Jodi Schreiber, OTD, OTR/L, C/NDT, LSVT BIG
Hometown: Glenshaw, PA
Joined Chatham: 2008
ACADEMIC AREAS OF INTEREST
Adult learning strategies, Low vision rehabilitation outcomes, Evidence-based neurologic intervention, Dementia care, High fidelity simulation and learning, 批判性思维和临床推理能力的发展.
BIOGRAPHY
Dr. Schreiber于2014年获得托马斯·杰斐逊大学的临床博士学位. 她也是匹兹堡大学的毕业生在那里她获得了理学硕士学位(1998年)和职业治疗理学学士学位(1991年). Dr. Schreiber has provided occupational therapy in most practice settings; this includes hospitals, nursing homes, private homes, rehabilitation centers, and preschools. 她的主要兴趣是神经科学, 与脑和脊髓有关的疾病/综合征, and Low Vision Rehabilitation. 她曾在当地和全国范围内就与低视力有关的各种主题发表演讲, 视觉知觉障碍和干预, motor learning, 神经受损成人的OT干预, 并将职业融入日常的OT实践. 她是宾夕法尼亚州职业治疗教育和执照委员会的前成员，并参与了将验光师转介到当前宾夕法尼亚州执照的倡议. Jodi已经在两个国家期刊上发表了关于职业实践等主题的文章 , 运动学习技术在中风幸存者中的应用, and interprofessional education. 她是《足球波胆平台》一书的合著者，该书侧重于职业在各种职业治疗实践环境中的实际应用. Dr. Schreiber is married and has two sons. 她喜欢看戏剧、看《足球波胆平台》智力竞赛节目和阅读.
EDUCATION
- 托马斯·杰斐逊大学，费城，宾夕法尼亚州. 2014
- M.S., University of Pittsburgh, PA, 1998
- B.S. 职业治疗，匹兹堡大学，宾夕法尼亚州，1991
ORGANIZATIONS
- 宾夕法尼亚职业治疗协会，美国职业治疗协会
SELECTED PUBLICATIONS
- Schreiber, J., Delbert, T., & Huth, L. (2020). 高保真模拟同伴汇报:学生观察和参与角色对学生对学习和反馈信心感知的影响. 职业治疗教育杂志，4 (2).
- Perry, S. B., Billek-Sawhney, B., & Schreiber, J. (2020). 中风预防:照顾老年人的物理和职业治疗师的教育和障碍. Physical & 老年医学的职业治疗，DOI: 10.1080/02703181.2020.1755410
- Rebovich, A. M. & Schreiber, J. (2017). 介绍职业治疗师的低视力康复. Brockton, MA: Western Schools.
- Goreczeny, A., Bednarek, M., Hawkins, S., Hertweck, M., Schreiber, J., & Sterrett, S. (2016). 评估自我报告的保健教育跨专业能力:新课程的影响. 网络联合健康科学与实践杂志，14(3).
- Provident, I., Salls, J., Dolhi, C., Schreiber, J., Mattila, A., & Eckel, E. (2015). 一个在线课程的设计，促进博士后专业博士生的转型学习. 在线学习:The Online Learning Consortium官方期刊，19(3). Retrieved from http://olj.onlinelearningconsortium.org/index.php/olj/article/view/669
- Sterrett, S. E., Hawkins, S. R., Hertweck, M., Schreiber, J. (2015). 发展跨专业实践社区:使用跨专业教育的实践社区框架. Nurse Educator, 40(1), E1-E4.
- Schreiber, J., Goreczeny, A., Bednarek, M., Hawkins, S., Hertweck, M., & Sterrett, S. (2014). 单次跨专业教育体验对职业治疗学生跨专业教育态度的影响. 网络健康科学与实践杂志，12(1).
- Schreiber, J. & Goreczny, A. (2013). 跨专业教育的教学洞察(IPE). 医疗保健中的职业治疗，早期在线，1-6. doi: 10.3109/07380577.2013.778443.
- Hertweck, M., Hawkins, S., Bednarek, M., Goreczeny, A., Schreiber, J., & Sterrett, S. (2012). 对跨专业教育的态度:比较医师助理和其他卫生保健专业的学生. 医师助理教育杂志.
- Eckel, E., Schreiber, J. & Provident, I. (2012). 社区居住的美国老年妇女和膳食准备. 老年医学中的物理和职业治疗.
- Chisholm, D., Dolhi, C., & Schreiber, J. (2011). “以职业为基础的急性后护理方法以支持生产性老龄化”CD上的CE. Bethesda博士:美国职业治疗协会.
CERTIFICATIONS
- 国家职业治疗认证委员会
- 神经发育治疗(NDT):认证
- 第二风之梦虚拟痴呆之旅认证培训师
ACHIEVEMENTS
- 2017年7月至2020年6月美国职业治疗协会宾夕法尼亚州代表
SELECTED PRESENTATIONS
- Schreiber, J. 职业治疗硕士第二学期学生批判性思维培养的初步研究. (2015) . 第95届美国职业治疗年会，田纳西州纳什维尔.
- Goreczny, A. J., Schreiber, J., Bednarek, M., & Hertweck, M. (2014). 基于核心竞争力的国际政治经济学课程开发:挑战, Opportunities, and Research. June 7, 2014. 共同促进健康VII:第七届跨专业实践与教育国际会议, Pittsburgh, PA.
- Schreiber, J. 力争达到acte跨专业教育的标准. November 9, 2013. 宾夕法尼亚州职业治疗协会会议，匹兹堡，宾夕法尼亚州.
- Schreiber, J.， Goreczeny, A, Bednarek, M, Hawkins, S, Hertweck, M， & Sterrett, S. 跨专业教育:促进者、障碍、 & the Faculty team. November 8, 2013. 宾夕法尼亚州职业治疗协会会议，匹兹堡，宾夕法尼亚州.
- Dolhi, C., Schreiber, J., & Chisholm, D. 基于职业的急性护理干预:矛盾修饰法还是机会? April 28, 2012. 第92届美国职业治疗协会年会. Indianapolis, IN.
- Schreiber, J., Rebovich, A., Sinclair, S., & Astorino, J. 低视力康复:亲自与团队见面. April 16, 2011. AOTA Conference, Philadelphia, PA
- " 20/20视力，还是不清楚". (Co-presenter with Carbone, M.)宾夕法尼亚州职业治疗国家会议，匹兹堡，宾夕法尼亚州 . 2009
- Dolhi, C. and Schreiber, J. “把职业放在它该去的地方……在治疗中。!”. Beachwood, OH, March 2003